Nomina de Grupos A y B

Estimados(as),

Se adjunta un scribd con la nomina de ambos grupos de la asignatura.

Nomina Método III

Recuerden que para ver más claro deben hacer click en"+"

saludos!

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Análisis en puebas T con SPSS

Chic@s el equipo de tutores Creo para ustedes una especie recordatorio, llámese "Ayudantía virtual" , en la cual encontrarán todo lo relacionado para la utilización de pruebas T, que será evaluado en la prueba de día Lunes 03 de abril.

Equipo de tutores
Método 3

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TEMARIO DE 1º PRUEBA ...

Chi@s : primero que todo espero que hayan disfrutado su semana mechona y hayan podido programarse para estudiar. ...Muchos de ustedes quizás hayan tenido dudas e incluso aún las tengan respecto al temario a evaular, pero si tuvieron dichas dudas porque no se acercaron al profesor y le preguntaron ....? Dónde están sus deseos de aprender ?..es por ello que los invito a dejar la "COMODIDAD" de lado y nos volvamos productivos, no es lo ideal que un día antes de la prueba estén preguntando qué contenidos son los a evaluar..es por ello que pongan atención al temario:

Contenidos a Evaluar:

*TODO LO VISTO HASTA LA FECHA.

Por otro lado, En pocos días al fin estará activa la plataforma con la primera tarea...pongan atención y visiten periódicamente el BLOG.

EXÍTO EN SU PRIMERA PRUEBA.

"Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo total es una victoria completa" (Mahatma Gandhi)

Romina Morales Pinto.

Cordinadora Método de análisis cuantitativos de datos 3

2010

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Recuerden!!

Chi@s como bien lo sabén la semana siguiente tenemos prueba en método 3, por lo mismo es de suma importancia que estudien a conciencia todos los contenidos vistos en clases... para así obtener los resultados deseados.. recuerden que todo esfuerzo implica sacrificio. Espero que esta semana haya sido productiva.

Éxito en la semana.

Saludos.

Romina Morales.

Cordinadora Método 3.

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Designación de tutores...

Chicos: Se encuentra disponible la lista con sus respectivos tutores...Puede que "quizás" aún tengan dificultades con ingresar a la plataforma del curso, ello se arreglará la brevedad; si no tienen dificultades mejor aún..Que tengas un buen fin de semana largo..

LISTA CURSO MÉTODO3

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Video tutorial Análisis Factorial y Fiabilidad

En este video se muestran los procedimientos para generar el análisis factorial.
Para tal se debe realizar un análisis anterior llamado análisis de confiabilidad o simplemente análisis de fiabilidad.

Este análisis ha sido muy importante en la investigación psicológica. Uno de los ejemplos más claro es el Big Five, o los estudios para encontrar las distintas dimensiones de la satisfacción laboral; tambien podemos referirnos a un estudio que definian, mediante análisis factorial, las dimensiones de los distintos estilos de liderazgo, etc.

A continuación les dejo el video tutorial del análisis factorial junto a su correspondiente análisis de fiabilidad.

Opción en HD

Pablo Martínez N.
Ayudante tutor.

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Video Tutorial Análisis Discriminante

Siguiendo con la noble causa de enseñar a continuación les presentamos el segundo video-tutorial referente al análisis Discriminante, que les será útil en la primera tarea de UTAmed.

Antes de todo una pequeña referencia por parte de Manuel Salvador, profesor titular de la Universidad de Zaragoza, España:


"El análisis Discriminante es una técnica estadística Multivariante cuya finalidad es saber si existen diferencias significativas entre grupos de objetos respecto a un conjunto de variables medidas sobre el mismo para, en el caso que existan, explicar en qué sentido se dan y propocionar procedimientos de clasificación sistemática de nuevas observaciones de origen desconocido en uno de los grupos análizados."

En HD aquí

Pablo Martínez N.
Ayudante Tutor.

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Foro Premiado UTAmed

Chicos, está ya disponible en la plataforma UTAmed el foro Premiado correspondiente al primer módulo de Regresión Lineal Múltiple.
Esto significa que podrán obtener bonificaciones dependiendo del nivel de sus aportes.

Los aspectos a tomar serán los siguientes:

• Ejemplos: ejemplos extraídos de la vida cotidiana, que contengan aspectos de la regresión lineal.
• Argumentos: basados en aspectos científicos, nada argumentado al azar.
• Lenguaje: Se debe explicar todo con lenguaje formal y técnico.

Anímense a participar en este foro, podrán entender de manera distinta lo que conlleva y significa el análisis de regresión.

Pablo Martínez N.
Ayudante tutor.

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Video Tutorial Análisis Cluster

Como en toda enseñanza siempre se busca nuevas formas de aprendizaje. De hacer una información trascendente en el tiempo.
En el caso de la estadística inferencial, en particular, de la enseñanza del SPSS, existen distintos modos de los cuales podemos aprender. Por ejemplo, las clases expositivas y los talleres con el profesor Ferrer, las tareas de UTAmed y las retroalimentaciones por parte de sus tutores, etc.

En este caso y sabiendo que la memoria es bastante propensa a olvidar ciertas cosas, les traemos unos videos tutoriales, donde se explican, de manera práctica, los pasos a seguir de los análisis estadisticos que aprenderán a realizar en el SPSS durante este semestre.

Comenzando con el Análisis de Conglomerados o Cluster:

Si desean ver el video con mejor calidad hagan clic Aquí

Pablo Martínez Núñez.
Ayudante tutor.

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Spss 17 español y Amos 16

Bueno chicos, aquí les dejo 2 programas esenciales para la asignatura, totalmente actualizados para no quedarse atrás con versiones antiguas.

Link Spss: SPSS
Link Amos: AMOS

IMPORTANTE, para instalar el spss deben realizar los siguientes pasos:
Crackeo:
• Descomprimir e instalar (Usando Single User License)
• Cuando termine la instalación cerrar el asistente de autorización de licencia (License Authorization Wizard).
• Copiar lservrc dentro de la carpeta de instalación del programa, por defecto
C:\Archivos de programa\SPSSInc\Statistics17
• Tendrás tu programa completamente funcional.

Y para cambiar el idioma a español deben abrir el spss, ir a edición, luego a opciones y ahí en la esquina inferior derecha cambiar de ingles a español.
Frente cualquier duda, pregunten.

Edit: Para descomprimir el archivo .rar que contiene el amos deben ingresar la siguiente clave: www.chilewarez.org

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Lista de grupos y tutores asignados.

Grupos: Método III

Publish at Scribd or explore others: School Work Books grupo conservatorio oboé m

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¡¡Bienvenidos!!

Estimados compañeros:

El equipo de tutores del curso de métodos de análisis cuantitativos en psicología III, les da la más de las calurosas bienvenidas. Es muy posible que esta asignatura no goce de especial afecto por parte de ustedes, o quizás en el otro extremo, algunos sientan que la distribución de probabilidad y la correlación de Pearson sean sus más grandes amigos (los seguidores de Galton), sin embargo, dejando de lado los afectos positivos o negativos, el tema de fondo es la innegable relevancia y utilidad que tiene esta asignatura con nuestra labor como futuros profesionales. Conceptos tan importantes como el de anormalidad, heredabilidad, etc, se establecen a partir de la estadística y sus análisis de datos derivados. Principalmente en este curso revisaremos niveles de análisis un tanto más complejos que en métodos anteriores, como lo son los análisis multivariados: Regresión, análisis Factorial, análisis Clúster y Discriminante; el dominio aceptable de los de estos análisis (los cuales se realizarán en el programa Spss), se constituirá en un dominio que permitirá el acceso a la interpretación de los datos desde el plano cuantitativo (salidas y tabla de análisis) al plano cualitativo (que nos dicen las tablas), en este sentido, en la Matrix los códigos binarios, una vez que se aprenden y descifran, ya no son números, sino que son personas, objetos, animales, etc.

Una vez que se conocen los procedimientos y conocimientos asociados a la interpretación correcta de los datos, ya no vemos una puntuación o una correlación, sino que vemos una parte de un fenómeno, una característica que posee una persona, algo que nos permite conocer y comprender una parte del funcionamiento del individuo al que pertenece. En síntesis, los métodos cuantitativos de análisis de datos no abren un mundo de conocimientos que nos permiten comprender y manipular ciertos eventos, para poder descifrar y armar el rompe cabezas de los fenómenos que ocurren en el universo que observamos día a día.

Una recomendación general, sean constantes y responsables, asistan a todas las clases pues no es lo mismo leer acerca de la estadísticas y los análisis de datos, que una persona instruida nos enseñe y aclare nuestras dudas.

Equipo de Tutores

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SPSS Amos

Chic@s:

Aquí está el programa Spss Amos para que lo puedan descargar.















Para descargar el programa, click Aquí!

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los 5 grandes de la personalidad

En los últimos años ha aumentado el interés y la investigación en relación con los llamados cinco “grandes” factores o dimensiones de la personalidad (Digman, 1990; John, 1990). Este es uno de los modelos alternativos para medir la personalidad.

En su transitar por esta asignatura deberán trabajar con los big five´s. En la Tarea 3.1. Deberán validar uno de sus factores, y en la Tarea 4.1. Deberán validar el modelo completo. En estas tareas el desafío será aplicar análisis de fiabilidad y factorial , como también trabajar con modelos estadísticos de mayor complejidad que te permitirá desarrollar y validar instrumentos de medición científicamente.

Por eso chicos les entregamos esta breve reseña de los big five´s para que se vayan interiorizándose en él.

En el modelo de los Cinco Factores de McCrae y Costa plantea que “cualquier tipo de personalidad puede ser conceptualizada a partir de cinco amplias dimensiones ortogonales” (Lingjaerde, Foreland y Engvik, 2001). Estas dimensiones son las siguientes:

• Apertura la experiencia: engloba características como el gusto por el arte, por la aventura, por las emociones, la imaginación y la curiosidad.

• Conciencia o minuciosidad : es la tendencia a la autodisciplina, a la responsabilidad, el planeamiento en lugar de lo espontáneo.

• Extraversión: implica la energía, las emociones positivas, la tendencia a buscar la atención y compañía de los otros.

• Neuroticismo: la tendencia a experimentar emociones negativas como ansiedad, ira, depresión y vulnerabilidad.

• Agradabilidad: Tendencia a ser compasivo y cooperativo.

Cada una de estas dimensiones tienen un antónimo, así tenemos:

• Apertura a la experiencia v/s Convencionalismo

• Conciencia v/s Desorganización

• Extraversión v/s Introversión

• Agradabilidad v/s Antipatía

• Neuroticismo v/s Estabilidad Emocional

Para estudiar la personalidad de alguien se toma un cuestionario con respuesta dicotómica: acuerdo – desacuerdo. Se obtienen resultados de los entrevistados, los cuales ubican a éstos en un algún lugar entre los dos polos en cada uno de los cinco ejes.

En sus tareas trabajarán con bases de datos que se han obtenido por el sacrificio en el trabajo de recolección de 86 tesistas, y se entretendrán mucho aplicando las diferentes técnicas estadísticas en las cuales ud. están forjando competencias.
Éxito en su proceso compañeros, aprovechen las herramientas...
Saludos

___________
Visto en: depsicologia
Fotos: Flirck

Rolando Becerra Castillo

CGA / Eq. Edición.

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Bienvenidos!!!

Los métodos cuantitativos de análisis de datos son hoy un instrumento muy empleado por parte de los profesionales en las distintas disciplinas científicas. Su necesidad e importancia han ido aumentando durante los últimos años dentro de las Ciencias de la Conducta y, más concretamente, en la Psicología. Como muestra de ello basta consultar las publicaciones más modernas sobre Psicología social, Psicología del aprendizaje, Psicología educacional, Psicología clínica, etc. E incluso en el trabajo aplicado, tareas como la evaluación de resultados de una intervención psicosocial, la realización de perfiles sociodemográficos de poblaciones en riesgo (como por ejemplo las personas adictas a la pasta base de cocaína) y un largo etcétera requieren del psicólogo un dominio bastante profundo de las técnicas estadísticas de análisis estadístico.

Por este motivo no es suficiente que el psicólogo sepa aplicar mecánicamente unos comandos en el SPSS, sino que este requiere conocer el fundamento y los objetivos de los análisis realizados, así como las condiciones que exigen las técnicas estadísticas en cada caso concreto.

Esta asignatura está enfocada en los métodos cuantitativos de análisis de datos multivariados, los cuales sin duda adquieren un rol protagónico en el trabajo aplicado del psicólogo.

Lo que aprendas en esta asignatura, por tanto, no solo te permitirá comprender las investigaciones contemporáneas en las distintas áreas de la psicología, sino también mejorar los resultados de tu trabajo personal o el de tu equipo de trabajo en cualquiera de los ámbitos de desempeño que ofrece nuestra profesión.

En resumidas cuentas la invitación es a aventurarse en el mundo de los métodos cuantitativos, los cuales constituyen una poderosa herramienta que aporta al desempeño de cualquier psicólogo en todas sus áreas de desempeño.

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Links Actualizados!

Hemos actualizado los links para Metodología de Análisis de Datos III, los cuales pueden ver en la barra lateral (Bajo el Chat.Box)

Luego de un trabajo de búsqueda de páginas interesantes y que aporten para esta asignatura, Guillermo Puebla (Tutor Académico) dio con un par de páginas que no solo serán útiles para la presente asignatura, sino que seguirán siendo de apoyo y ayuda de memoria de aquí en adelante...

(La Imagen: Manual oficial para SPSS que se encuentra en sus links)

...¿¿o acaso el SPSS es nuevo para ustedes?? ya lo saben, revisen los links!


Eduardo Bravo Lange
Equipo de Edición.

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Equipo de Tutores

Romina Morales Pinto

Chic@s bienvenidos al curso de Métodos cuantitativos de análisis de datos III.
Este proceso, que es la carrera hemos que elegido, consta de una ardua formación en lo que es la metodología, tópico que nos hace distinto en la formación como psicólogos. Es por ello, que ya vivimos los escalones introductores de métodos cuantitativos de análisis de datos I y II, en los que aprendimos conceptos sumamente relevantes y manejo de programas computacionales estadísticos fundamentales para aplicar y llevar a la práctica todo lo aprendido de manera teórica y de notable utilidad en nuestro futuro como profesional. Por lo cual, los invito a sacar el máximo de provecho en las clases, plataforma virtual educativa, tutor experto y equipo de tutores.
Nosotros como tal, estamos en plena disposición a ir en ayuda de cada uno de ustedes las veces que lo soliciten y sea necesario, ya sea de manera masiva o particular. Por favor no duden en solicitarla, el equipo de método III estamos para ayudarlos y desde ya, sientan todo nuestro apoyo para este año académico.
Mucho éxito. Cariños a cada uno de ustedes.

ATT. Romina Morales Pinto.
Tutora coordinadora métodos cuantitativos de análisis de datos III
2010

Francisco Zúñiga

Compañeros:

Primero los felicito por acceder a esta asignatura habiendo aprobado Método II, espero que recuerden el uso del programa SPSS, ya que les será de utilidad en el transcurso del semestre. Estoy seguro que al entrar a psicología pensaban que esta asignatura no era de utilidad, esa mentalidad de a poco les irá cambiando al avanzar este semestre, esto es porque conocerán los beneficios que nos entregan estas herramientas tecnológicas como el SPSS, y el nuevo programa que utilizarán: AMOS, en un futuro cercano como psicólogos.
Sólo me queda desearles éxito, y cuenten con mi apoyo en lo que deseen.

Francisco Zúñiga
Tutor ayudante

Luis Canepa

Saludo de bienvenida

Comenzare por entregarle mis saludos en este año académico, deseando que sea de los mejores que puedan tener y obviamente por darles una muy cordial bienvenida a este ramo de Métodos Cuantitativos III, aunque se que a muchos nos les gusta este tipo de ramos por mi experiencia personal se que es un muy buen ramo, en el cual aprenderán mucho para los ramos que tendrán de aquí en adelante, por eso espero poder ser de mucha ayuda a ustedes, como tutor ayudante, por lo que estaré dispuesto a responder a todas sus dudas y consultas.
Como les dije espero que puedan tener un buen año y que de este ramo aprendan mucho y si tienen dudas háganselo saber a sus tutores que se que estarán prestos a ayudarlos,
Me despido deseándoles muchos éxitos este año.
Luis Canepa
Tutor Ayudante

Felipe Carvajal Ramírez

Estimados compañeros.

Bienvenidos a métodos cuantitativos de análisis de datos 3. Espero que tengan éxito en este semestre y aprovechen al máximo sus facultades para obtener un excelente rendimiento.
En primer lugar quiero mencionarles que este ramo presenta una dificultad moderada, se podría decir que desde ya comienzan los análisis de datos más profundos, aprenderán maneras efectivas de administrar diferentes conjuntos de variables y someterlas a pruebas que permitirán obtener una visión crítica acerca de la calidad de tales datos y por que no, de su propio procedimiento de trabajo.

Como bien se les han comentado en ramos anteriores, Uds. y por supuesto yo también, estamos en un camino en el que poco a poco vamos a ir aprendiendo más e iremos desarrollando las competencias que en unos años nos permitirán decir “soy un psicólogo”, sin embargo tal camino es largo y muchas veces dificultoso, lo importante es no perder la motivación y por supuesto, no perder el sentido de la responsabilidad.
Los invito a abordar este semestre con una motivación duradera y fuerte que les impida entrar en aquel típico desanimo desorbitarte y muchas veces culpable de fracasos; los invito también a que se llenen de ánimo, que se planteen metas altas y que las utilicen contra el agobio. Como consejo, sean responsables, asistan a clases y duerman bien.
La suerte es para los perdedores, a Uds. les deseo mucho ÉXITO.

Felipe Carvajal Ramírez
Tutor-ayudante
Métodos cuantitativos de análisis de datos 3

Paula Palma E.

Hola chic@s bienvenidos al ramo de métodos cuantitativos y análisis de datos III, más conocido como met3. Mi nombre es Paula Palma, soy alumna de cuarto año y esta es mi segunda vez como tutora de este ramo; el cual puede a estas alturas, (después de haber pasado ya dos cursos ligados a la metodología) no ser uno de los más esperados por ustedes, pero les aseguro que ahora entenderán mas y empezaran a ver de qué forma les “servirá” todo aquello que aprendieron el año pasado, notarán la importancia de la asignatura y lo útil que les será más adelante, conjuntamente los que no dominaron completamente el programa spss tendrán otra oportunidad, distinguiendo las múltiples utilidades de este; concibiendo que ahora todos aquellos números, datos, tabulaciones corresponden a individuos.
Bueno sin nada más que decirles, me despido deseándoles mucho éxito en este camino que emprenden, al mismo tiempo expresarles que estoy aquí para ayudarlos, ya que ese es nuestro deber como tutores, en lo que sea; anhelo que tengan excelentes resultados y más que nada aprendan y se diviertan, pues este no es una asignatura difícil.

Atte. Paula Palma E.
Tutora Ayudante

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